Entradas

Imagen
  Unidad 5: Reflexión Personal Curso Ya sabemos que la tecnología, hoy en día, está al alcance de casi todos, hay que aprovechar este potente recurso tanto para la consulta como para la producción de contenidos. Vivimos en una sociedad donde la comunicación visual es protagonista, por lo que incentivar y desarrollar en los niños la lectura e interpretación de imágenes, así como la generación de discursos visuales, es fundamental para la convivencia y el buen relacionamiento con el entorno.  El proceso de alfabetización visual hace conscientes a los niños que las imágenes son un medio importante de comunicación. La habilidad de construir significado a partir de imágenes implica la exploración, la crítica y la reflexión. Por otro lado, nos parece que la sociedad actual requiere alumnado capaz de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), competente en la lectura de textos multimodales (aquéllos que combinan imagen con texto escrito, música, et
  Unidad 4: PROPUESTA DIDÁCTICA ¿ERAN DIVERTIDOS LOS JUEGOS DE NUESTROS ABUELOS? https://view.genial.ly/5c798f7fa159c776290e8153/propuesta-didactica
CreAPPcuentos Me ha gustado encontrar una aplicación como CreAppcuentos para niños y mayores con la que poder crear sus propias historias, adaptadas a sus gustos, con diferentes personajes, sonidos… y que ofrece la posibilidad de continuar con la tradición de los cuentos , que tantos beneficios tiene: el estímulo de la fantasía, la sensibilidad, la memoria o la expresión, pero también el desarrollo del lenguaje, aprender a escuchar con atención y ser pacientes, mejorar el conocimiento espacio-temporal, fomentar la empatía, transmitir valores, identificar emociones o resolver problemas. Esta aplicación fomentará sin duda la creatividad y continuará fortaleciendo la complicidad y los vínculos afectivos entre padres e hijos. https://vimeo.com/102601120
Alles Gut! Mapa interactivo de Alemania https://view.genial.ly/5c66f14ea159c77629f47ac4/imagen-interactiva
Imagen
                                            Tarea 2: Aprendizaje sin Fronteras     1. Introducción:  a través de una imagen vamos a trabajar con nuestro alumnos estructuras básicas en lengua 2 de un nivel A1 y A2 según el Marco Común Europeo de Referencia. Se trata de hacer breves descripciones o pequeñas frases acorde al nivel exigido.     2. Objetivo: se trata de hacer pequeñas descripciones y/o frases en L2 sobre el aspecto físico, las prendas de vestir, los colores, estado de animo, las partes de las clase, tiempo atmosférico, la familia y el tiempo presente del  indicativo.     3. Contenidos:                - Ella es joven/ella es vieja.              - ¿Cómo es el pelo? ¿De qué color son los ojos?             - Ella lleva un vestido negro/ella lleva un vestido rojo.             - Ella está contenta/ ella está triste.             -  Ella es la madre/ella es la hija.             - Hace frío/hace calor.             - Ella está de pie/ella está sentada
Imagen
"Aprendizaje sin fronteras"  en el sentido de que podemos aprender en cualquier sitio y a cualquier hora. El modelo de escuela está cambiando, extrapolando el aprendizaje más allá de las paredes de las aulas. Esta transformación es permitida gracias a la tecnología   y está abriendo un nuevo mundo de aprendizaje y perspectiva en una escala global.  Este proceso está cambiando radicalmente la manera en que los estudiantes y profesores se comunican, colaboran, crean y conectan.  Somos digitales, móviles y tenemos infinitas maneras de reunir y compartir ideas.  Atrás queda la enseñanza tradicional en la que el profesor es un mero transmisor de conocimientos y el alumno un pasivo receptor haciendo un giro casi de casi 360 grados convirtiéndose en discípulo en agente participe de su aprendizaje, a todas hora y en cualquier lugar gracias a la ubicuidad del aprendizaje sin fronteras.
Imagen
Hola me llamo Jopins, ya estoy preparado y listo para sumergirme en este MOOC, como profesor de idiomas creo que puede ser interesante lo que esta actividad me puede aportar, pudiendo crear un banco de recursos para la enseñanza de las lenguas extranjeras,  siempre partiendo desde la reflexión y pensamiento crítico de nuestras aulas. ¡OJO!.. estoy equipado!!!